Calendrier des formations

Objectifs :

Cet atelier vous propose de réfléchir à la notion d’acquis d'apprentissage et à leur place dans la construction d’un enseignement. Vous apprendrez à distinguer les apprentissages visés, les contenus à transmettre et la manière de les transmettre, et rédigerez des objectifs pédagogiques clairs et précis. Ce travail de formalisation vous aidera ensuite à choisir les méthodes d’enseignement et d’évaluation les plus adaptées.

Objectifs :

Dans cette formation, nous vous présenterons les outils institutionnels dédiés à la déclaration et à l’affichage de votre offre de formation. En tant que responsable de mention/parcours, vous aurez la responsabilité de veiller à l’exactitude et la qualité des informations présentes dans ces outils. En effet, ces informations alimentent le référentiel de l’offre de formation, socle commun des données utilisées par le reste du système d’information lié à la formation.

• En lien avec le gestionnaire de l’offre de formation (GOF) :
  • Savoir consulter les informations associées à sa formation
  • Comprendre les modalités de saisie en vigueur dans son collège ou insitut 
  • Identifier les périmètres de saisie de son équipe
  • Connaitre les usages de base de l’outil « GOF »
• En lien avec l’afficheur de l’offre de formation :
  • Savoir rechercher et consulter sa formation dans l’afficheur

Objectifs :

Cet atelier vous permettra de mieux connaitre et d’utiliser les outils institutionnels à disposition pour produire et diffuser vos cours aux étudiants en distanciel (Zoom, Mediapod, Moodle). Vous y découvrirez comment enregistrer votre cours en vidéo, héberger cette vidéo, et la diffuser sur votre espace Moodle. Vous apprendrez également à enrichir votre vidéo a posteriori grâce aux fonctionnalités offertes par la plateforme Mediapod.

Objectifs :

Cette formation vise à outiller les responsables de mentions en leur présentant les différents dispositifs pédagogiques et de formation, les réseaux et partenariats stratégiques, ainsi que les programmes de soutien et d’accompagnement existants à l’université de Bordeaux pour internationaliser leur formation et développer des partenariats. Elle présente également les opportunités offertes aux équipes pédagogiques de mention pour s’informer, se former et développer leur réseau, notamment au travers de l’Alliance ENLIGHT.

Cette formation s’appuie sur l’échange et le partage d’expérience avec les participants ainsi que sur des exemples concrets de mise en œuvre. Elle se propose ainsi de fournir des conseils pratiques, des ressources et contacts utiles adaptés aux différents besoins en matière d’internationalisation des formations.

• Identifier les modalités et pratiques existantes pour internationaliser sa mention : internationalisation à domicile, mobilités entrante et sortante, diplômes et programmes conjoints, développement de partenariats.
• Identifier les réseaux et partenariats stratégiques, les accords existants avec les partenaires internationaux et européens pour internationaliser sa mention.
• Identifier les programmes de soutien et d’accompagnement proposés pour internationaliser sa mention.
• Identifier les formations et les opportunités de mobilités offertes aux équipes pour développer leurs pratiques pédagogiques et leurs réseaux.

Objectifs :

Cet atelier de formation s’adresse aux équipes pédagogiques qui souhaitent concevoir un scénario de classe inversée. La classe inversée est une méthode de pédagogie active basée sur une inversion des temps d'apprentissage entre le cours en présentiel et le temps hors cours. Elle consiste à mettre à disposition des étudiants les supports de cours ou exercices avant le cours afin qu'ils s'approprient les notions et puissent bénéficier d'un apprentissage actif en présentiel.

• Découvrir les caractéristiques de la classe inversée
• Concevoir un scénario de classe inversée en groupe à partir d’une situation d’apprentissage authentique

Objectifs :

Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent intégrer les Intelligences Artificielles Génératives (IAG) dans leurs pratiques pédagogiques.

Lors de cette formation, vous testerez différents outils, découvrirez les bonnes pratiques de requête (prompt)  et réfléchirez à l’application de stratégies et activités pédagogiques utilisant l’IA.

• Utiliser différents types d’IAG

• Améliorer ses prompts (ex: en utilisant ChatGPT)

• Appliquer des stratégies pédagogiques adaptées à ses contextes d’enseignement

• Repenser ses pratiques pédagogiques et d’évaluation (ex: pédagogies actives)

Objectifs :

L'évaluation des acquis d'apprentissage est une préoccupation majeure à la fois pour les enseignants-chercheurs et les étudiants. Cet atelier de formation sera l’occasion de revenir sur cette notion, de la replacer dans le contexte plus large de l’alignement pédagogique, mais également de d’évoquer les principes de base de construction d’une grille critériée.

• Identifier les typologies, les modalités et les principes généraux de l’évaluation.

• Identifier les principes de l’évaluation par grille critériée.

• Réfléchir à des évaluations correspondant aux acquis d’apprentissages visés

Objectifs :

Dans cette formation, nous vous présenterons les outils institutionnels dédiés à la déclaration et à l’affichage de votre offre de formation. En tant que responsable de mention/parcours, vous aurez la responsabilité de veiller à l’exactitude et la qualité des informations présentes dans ces outils. En effet, ces informations alimentent le référentiel de l’offre de formation, socle commun des données utilisées par le reste du système d’information lié à la formation.

• En lien avec le gestionnaire de l’offre de formation (GOF) :
  • Savoir consulter les informations associées à sa formation
  • Comprendre les modalités de saisie en vigueur dans son collège ou insitut 
  • Identifier les périmètres de saisie de son équipe
  • Connaitre les usages de base de l’outil « GOF »
• En lien avec l’afficheur de l’offre de formation :
  • Savoir rechercher et consulter sa formation dans l’afficheur

Objectifs :

Zoom est le système de visioconférence choisi par l’Université de Bordeaux pour faciliter les modalités de travail à distance. Cette formation permettra aux participants de mieux connaître et d’utiliser les fonctionnalités proposées par Zoom pour concevoir et animer une classe virtuelle.

Objectifs :

Les compétences transversales sont aussi mobilisées dans les enseignements disciplinaires de votre mention mais ce constat n’est pas toujours partagé par les acteurs de la formation (enseignants/étudiants). Ce module vous propose de découvrir l’outil développé dans l’établissement permettant l’identification des acquis d’apprentissage transversaux et de l’appliquer à votre formation. L’objectif final est la construction d’un tableau basé sur ces acquis d’apprentissage pour mieux suivre l’acquisition des compétences transversales de votre mention. Cet atelier privilégiera les échanges entre les participants.

• Identifier les compétences transversales associées à la mention.
• Identifier les acquis d’apprentissage transversaux évalués ou à évaluer dans les enseignements.
• Construire un tableau de suivi des acquis d’apprentissage transversaux à l’échelle de la mention.