Calendrier des formations

Objectifs :

Dans cette formation, nous vous invitons à découvrir les caractéristiques des ressources éducatives libres (REL). Vous serez accompagnés pour maitriser les techniques de recherche dans les banques de ressources proposées par les Universités Numérique Thématique (UNT). L’objectif étant de les utiliser afin d’enrichir vos enseignements.

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Objectifs de la formation :

• Naviguer sur la plateforme 
• Créer un espace de cours et le paramétrer
• Déposer des ressources dans l'espace de cours
• Choisir et paramérer les modalités d'accès au cours
• Connaitre les différentes activités proposées par Moodle

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous propose d'utiliser les fonctions avancées de l'activité "devoir" sur Moodle pour évaluer les étudiants à distance ou en présentiel via le recours à des grilles critériées.

Objectifs :

Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent intégrer les Intelligences Artificielles Génératives (IAG) dans leurs pratiques pédagogiques.

Lors de cette formation, vous testerez différents outils, découvrirez les bonnes pratiques de requête (prompt)  et réfléchirez à l’application de stratégies et activités pédagogiques utilisant l’IA.

• Utiliser différents types d’IAG

• Améliorer ses prompts (ex: en utilisant ChatGPT)

• Appliquer des stratégies pédagogiques adaptées à ses contextes d’enseignement

• Repenser ses pratiques pédagogiques et d’évaluation (ex: pédagogies actives)

Objectifs :

Cet atelier a pour but d’amener les participants à dynamiser leurs pratiques pédagogiques en utilisant des techniques d’animation variées. Il permettra d’explorer les principes clés de l’animation ainsi que ses enjeux et guidera les participants dans la création d’environnements d’apprentissage dynamiques, adaptés aux besoins des étudiants et au(x) contexte(s) d’enseignement. A partir d’études de cas, les participants seront amenés à réfléchir aux techniques d’animation et aux différentes stratégies de mise en œuvre. Cet atelier sera également l’occasion, pour les participants, d’échanger autour de leur pratique.

• Comprendre les enjeux pédagogiques et communicationnels propres à l’enseignement/apprentissage

• Analyser des situations d’enseignement/apprentissage à partir de cas concrets et proposer des techniques d’animation adaptées

• Appliquer différentes techniques d’animation et stratégies de mise en œuvre dans le but de créer un environnement d’apprentissage dynamique

Objectifs :

Dans cette session, nous vous proposons un retour d’expérience des usages pédagogiques de l’application « Flash Cards » du portail de jeux éducatifs IKIGAI. Cette application destinée à faciliter la mémorisation permet aux apprenants de programmer à leur rythme la révision de contenus pédagogiques variés. Nous vous présenterons dans cette session des pistes d’utilisation de Flash Cards dans vos enseignements, à travers le retour d’expérience d’équipes pédagogiques.

Objectifs :

Cette formation découverte permettra aux participants de comprendre les principes de base de l'apprentissage par problème pour les mettre en pratique dans leur enseignement. Alternant les apports théoriques et la mise en action, cette session donnera l’opportunité aux participants de travailler en groupe et de partager leurs réflexions et pratiques en lien avec cette méthode de pédagogie active.

- Comprendre les spécificités de la méthode APP : étapes, rôles, bénéfices, défis, types de problèmes…

- Concevoir un début de scénario pédagogique reposant sur les principes méthodologiques de l'APP.

- Questionner sa posture “enseignante”

Objectifs :

Ce stage vient en complément du stage Teaching in the International Classroom  : l'accent est ici mis sur la langue et communication. Il est disponible pour tout enseignant qui souhaitent entretenir ou développer sa pratique. La réinscription est possible.

Il se déroule sur trois matinées consécutives et a pour objectif de développer les compétences des participants pour l’utilisation de langue anglaise en contexte d’enseignement. 

Le stage est immersif et propose des activités qui contribuent a développer aisance et confiance, ainsi qu'une approche stratégique à la communication en anglais.

Objectifs :

Biblio(s)+ est un plugin Moodle permettant d’intégrer à votre cours en ligne une liste de lecture. Vous pouvez ainsi ajouter les ressources utiles à vos étudiants pour approfondir votre cours (livres et articles papier ou en ligne, vidéos en ligne, sites web, etc.). Cet outil permet à vos étudiants de consulter et/ou réserver directement les ressources concernées dans les bibliothèques de l’Université. Vous pouvez également initier un échange avec le bibliothécaire référent de votre discipline (par ex. : suggestions d’achat à la BU, demandes de numérisation d’extraits).

Objectifs :

• Connaître l’outil Biblio(s)+, son environnement et les services associés
• Initier la création d’une liste de lecture

Objectifs :

Le Challenge-Based Learning, autrement appelé l’apprentissage par défis, est une pédagogie active qui permet d’engager les étudiants dans un processus d’apprentissage et de réflexion collaboratif via une méthodologie de recherche en groupes interdisciplinaires pour proposer des solutions innovantes en réponse à des défis complexes liés aux grands enjeux du 21ème siècle tels que la transition écologique et sociétale. Cette approche permet ainsi aux étudiants de développer de nouvelles compétences en travaillant sur des problématiques identifiées dans les environnements régionaux et pour lesquelles les acteurs locaux, universitaires, et du secteur privé et associatif sont pleinement impliqués.

Objectifs :

Ce stage intensif est une formation à la fois pédagogique et linguistique relative à l'enseignement en anglais dans des contextes internationalisés. La formation propose, dans un format expérientiel, une introduction aux enjeux, contraintes et opportunités de l’enseignement en anglais dans les classe internationales.

Elle aborde des aspects comme:

• les pratiques pédagogiques adaptées à l’enseignement-apprentissage en anglais: pédagogie active, cours magistraux interactifs, classes inversées, travail en petits groupes, pédagogie coopérative etc.

• la langue orale: prononciation et intonation, langage clé pour enseigner

Objectifs :

Cette formation découverte permettra aux participants d’expérimenter l’apprentissage par scénario. Elle sera essentiellement axée sur la mise en pratique, donnant ainsi l’opportunité aux participants de travailler en groupe et de partager leurs réflexions en lien avec cette méthode de pédagogie active.

- Découvrir les spécificités, bénéfices et outils du SBL

- Concevoir un début de scénario

- Médiatiser le scénario à l'aide d'un outil (ex : Genially, Branching Scenario d'H5P, ou Moiki)

Objectifs :

Le design thinking est une approche créative et centrée sur l'usager pour résoudre des problèmes. C'est une méthode qui encourage l'innovation en mettant l'accent sur la compréhension des besoins des utilisateurs, la génération d'idées, la création de prototypes le tout en réalisant des itérations à chaque étape clé. Elle permet de trouver des solutions adaptées en se mettant à la place des usagers via une approche flexible et collaborative qui favorise la créativité et l'exploration de nouvelles idées.

Au cours de cette formation, vous pourrez :

• découvrir la démarche du design thinking et ses principaux outils
• concevoir votre scénario pédagogique en utilisant des outils du design thinking