Calendrier des formations

Objectifs :

[NOUVEAU] Les jeux permettent de véritables expériences collaboratives et engageantes : pourquoi ne pas les utiliser pour vos objectifs pédagogiques et ainsi permettre à vos étudiants d’apprendre autrement dans un cadre sécurisant ? Durant cette formation, vous découvrirez comment le détournement de jeux de société permet de développer des compétences transversales, sans la complexité de la création d’un jeu sérieux.

Le détournement de jeu a pour principe d’utiliser les ingrédients d’un jeu et de les adapter à des contenus d’enseignement pour permettre aux étudiants d'atteindre les acquis d'apprentissage visés au travers d’une expérience ludique.

• Comprendre le détournement de jeu, ses intérêts dans l’apprentissage
• Détourner le matériel d’un jeu de société pour répondre à un objectif pédagogique
• Identifier le cadre juridique du détournement d’un jeu

Objectifs :

Le développement de la formation tout au long de la vie est un axe stratégique fort à l’université de Bordeaux, il est notamment en lien avec l’amélioration continue et l’innovation pédagogique. Cette formation vous permettra de mieux comprendre les enjeux, les aspects règlementaires, et de réfléchir à l’intégration des différents dispositifs au sein de vos mentions.

• Se repérer dans la formation tout au long de la vie (formation initiale, formation continue, apprentissage, VAE).
• Comprendre la règlementation et les cadrages institutionnels.
• Identifier les axes de développement et/ou d’amélioration de la FTLV au sein de sa mention.

Objectifs :

Dans cette formation, nous vous invitons à découvrir les caractéristiques des ressources éducatives libres (REL). Vous serez accompagnés pour maitriser les techniques de recherche dans les banques de ressources proposées par les Universités Numérique Thématique (UNT). L’objectif étant de les utiliser afin d’enrichir vos enseignements.

Objectifs :

Cette formation vise à outiller les responsables de mentions en leur présentant les différentes modalités pour internationaliser la formation et mettre en place des partenariats, et à présenter les différents programmes de soutien existants à l’université de Bordeaux, ainsi que le rôle des services (MAPI/DRI) et de la composante dans cette démarche.

Elle présente également les opportunités offertes aux équipes pédagogiques de mention pour s’informer, se former et développer leur réseau, notamment au travers de l’Alliance ENLIGHT.

Cette formation s’appuie sur l’échange et le partage d’expérience avec les participants ainsi que sur des exemples concrets de mise en œuvre.

Elle se propose ainsi de fournir des conseils pratiques, des ressources et contacts utiles adaptés aux différents besoins en matière d’internationalisation des formations.

• Identifier les modalités et pratiques existantes pour internationaliser sa mention : internationalisation à domicile, formats de mobilités, diplômes et programmes conjoints, développement de partenariats.
• Identifier les réseaux et partenariats stratégiques, les accords existants avec les partenaires internationaux et européens pour internationaliser sa mention.
• Identifier les programmes de soutien et d’accompagnement proposés pour internationaliser sa mention.
• Identifier les opportunités offertes aux équipes pour développer leurs pratiques pédagogiques et leurs réseaux.

Objectifs :

Cet atelier pratique vous propose de découvrir comment créer une vidéo pédagogique adaptée à vos enseignements. Après avoir vu les aspects pédagogiques et techniques, vous découvrirez comment scénariser et produire votre propre séquence de vidéo pédagogique.

• Connaître les différentes recommandations d’une vidéo pédagogique
• Scénariser sa séquence de vidéo pédagogique
• Produire une séquence vidéo (Filmer et monter sa vidéo)
• Diffuser et partager sa vidéo

Objectifs :

Le Challenge-Based Learning, autrement appelé l’apprentissage par défis, est une pédagogie active qui permet d’engager les étudiants dans un processus d’apprentissage et de réflexion collaboratif via une méthodologie de recherche en groupes interdisciplinaires pour proposer des solutions innovantes en réponse à des défis complexes liés aux grands enjeux du 21ème siècle tels que la transition écologique et sociétale. Cette approche permet ainsi aux étudiants de développer de nouvelles compétences en travaillant sur des problématiques identifiées dans les environnements régionaux et pour lesquelles les acteurs locaux, universitaires, et du secteur privé et associatif sont pleinement impliqués.

La formation proposée visera les objectifs suivants :

• Expérimenter la méthodologie challenge-based learning en se mettant dans la peau des étudiants ;
• Comprendre les principes théoriques et pratiques du challenge-based learning ;
• Se projeter dans l’utilisation de la méthodologie challenge-based learning pour ses enseignements.

Objectifs :

Teaching in the International Classroom, est la version actualisée de la formation "Défi International" lauréat du prix PEPS 2017 dans la catégorie « soutien à la pédagogie » et enrichi des ressources du projet européen E+ EQUiiP (Département langues et cultures, Collège SHS).

Les objectifs pédagogiques sont les suivants :

• Se familiariser avec tous les aspects de la classe internationale enseignée en anglais dans l’enseignement supérieur
• Renforcer la capacité à communiquer en anglais en classe internationale : langue orale, prononciation et intonation, interaction en classe, langage clé pour enseigner
• Identifier et tester des pratiques pédagogiques adaptés qui soutiennent l'apprentissage en contexte multilingue et multiculturel
• Identifier et tester des pratiques pédagogiques qui développent des compétences interculturelles chez les apprenants