Calendrier des formations

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous permettra de savoir utiliser les outils de suivi des étudiants à distance ou en appui en présentiel.

Objectifs :

Cette formation courte et pratique vous permettra de mieux connaitre et d’utiliser les outils institutionnels à disposition pour produire et diffuser vos cours aux étudiants à distance.Vous y découvrirez comment enregistrer votre cours en vidéo, héberger cette vidéo, et la diffuser sur votre espace Moodle. Vous apprendrez également à enrichir votre vidéo a posteriori grâce aux fonctionnalités offertes par la plateforme Mediapod.

Objectifs :

Cet atelier de formation s’adresse aux équipes pédagogiques qui souhaitent concevoir un scénario de classe inversée. La classe inversée est une méthode de pédagogie active basée sur une inversion des temps d'apprentissage entre le cours en présentiel et le temps hors cours. Elle consiste à mettre à disposition des étudiants les supports de cours ou exercices avant le cours en présentiel afin qu'ils s'approprient les notions et puissent bénéficier d'un apprentissage actif en présentiel.

• Déterminer les caractéristiques de la classe inversée.
• Partir d’une problématique ou d’un constat dans ses enseignements pour imaginer un scénario de classe inversée.

Objectifs :

Cet atelier vous propose de réfléchir à la notion d’acquis d'apprentissage et à leur place dans la construction d’un enseignement. Vous apprendrez à distinguer les apprentissages visés, les contenus à transmettre et la manière de les transmettre, et rédigerez des objectifs pédagogiques clairs et précis. Ce travail de formalisation vous aidera ensuite à choisir les méthodes d’enseignement et d’évaluation les plus adaptées.

Objectifs :

Cet atelier s’adresse aux enseignants souhaitant mettre en place un enseignement hybride (présentiel/distanciel, synchrone/asynchrone, travail individuel/collectif…) en faisant appel à toutes les ressources et outils à leur disposition. S’appuyant sur les méthodes actives d’apprentissage, l’enseignement hybride place l’étudiant au centre des apprentissages. L’hybridation demande d’identifier les modalités d’enseignement les plus appropriées et de les combiner en fonction des objectifs pédagogiques et des besoins d’apprentissage des étudiants.

Cette formation vous permettre de :

• Identifier les méthodes, les modalités, les ressources et les outils utilisés pour hybrider son enseignement
• Scénariser son enseignement hybride pour rendre les étudiants acteurs de leurs apprentissages, en partant d’une situation d’enseignement

Objectifs :

Wooclap est une plateforme qui permet de dynamiser les cours et de mesurer la compréhension des étudiants grâce à des questionnaires interactifs. En quelques minutes, Wooclap premet de créer des questions interactives (de type QCM, questions ouvertes, des nuages de mots, des brainstormings etc.) auxquels les étudiants répondent avec leur smartphone ou leur ordinateur.

Cet atelier vous permettra de rendre votre cours interactif en présentiel comme en distanciel : rythmer le cours, relancer l'attention, vérifier les acquis ou la compréhension des étudiants.

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous permettra de savoir utiliser les activités « devoir » sur Moodle pour évaluer les étudiants à distance ou en appui en présentiel.

Objectifs :

L'évaluation des acquis d'apprentissage est une préoccupation majeure pour les enseignants-chercheurs. Quelle stratégie adopter ? Quels leviers ?

Il s'agit là d'interroger les 4 niveaux de l'évaluation : dispositif, nature et contenu, critères et feedback afin d'explorer les critères de mise en oeuvre d'une stratégie d'évaluation cohérente et adaptée.

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous permettra de savoir utiliser les activités « test » sur Moodle pour évaluer les étudiants à distance ou en appui en présentiel.

Objectifs :

Nous vous invitons ici à découvrir les caractéristiques des ressources éducatives libres (REL). Vous serez formés aux techniques de recherche des REL et à l'identification des différentes licences creatives commons qui y sont associées.

Cet atelier est décliné en 2 sessions : la première vous permettra de découvrir les REL et la deuxième des les utiliser afin d'enrichir vos enseignements.

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous permettra de mieux organiser et personnaliser vos espaces de cours.

Objectifs :

Cet atelier s’adresse aux enseignants souhaitant mettre en place un enseignement hybride (présentiel/distanciel, synchrone/asynchrone, travail individuel/collectif…) en faisant appel à toutes les ressources et outils à leur disposition. S’appuyant sur les méthodes actives d’apprentissage, l’enseignement hybride place l’étudiant au centre des apprentissages. L’hybridation demande d’identifier les modalités d’enseignement les plus appropriées et de les combiner en fonction des objectifs pédagogiques et des besoins d’apprentissage des étudiants.

Cette formation vous permettre de :

• Identifier les méthodes, les modalités, les ressources et les outils utilisés pour hybrider son enseignement
• Scénariser son enseignement hybride pour rendre les étudiants acteurs de leurs apprentissages, en partant d’une situation d’enseignement

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Objectifs de la formation :

• Etre en capacité d'expliciter les différents rôles sur la plateforme 
• Créer un espace de cours et le paramétrer
• Déposer des documents de différents formats dans cet espace de cours Choisir les modalités d'accès au cours
• Pouvoir exposer les activités proposées par Moodle

Objectifs :

Cet atelier s’adresse aux enseignants souhaitant découvrir la gamification. Que cache ce terme ? Quels sont les objectifs de la gamification ? Dans quelle mesure le jeu est pertinent dans un enseignement ? Quel investissement pour l’enseignant ? Comment choisir les éléments de gamification ?

• Identifier les différents éléments de la gamification
• Définir le type de gamification adapté aux objectifs pédagogiques de la formation

Objectifs :

Cette formation s’adresse aux porteurs de projet en lien avec la formation tout au long de la vie ou à ceux qui souhaitent en savoir plus sur ce sujet.

• Se repérer dans la formation tout au long de la vie
• Identifier les éventuelles opportunités de développement de formation
• Estimer la démarche à suivre et les différentes étapes

Objectifs :

• Découvrir l’accessibilité numérique
• Comprendre les enjeux humains, juridiques et techniques.
• Etre capable d'évaluer certains critères d’accessibilité sur un document numérique ou sur le web.

Objectifs :

Intégrer l'approche programme au processus d'amélioration continue de l'offre de formation, dans le cadre de la prochaine accréditation.

Objectifs :

Zoom est le système de visioconférence choisi par l’Université de Bordeaux pour faciliter les modalités de travail à distance. Cette formation permettra aux participants de mieux connaître et d’utiliser les fonctionnalités proposées par Zoom pour concevoir et animer une classe virtuelle.

Objectifs :

Nous vous invitons ici à découvrir les caractéristiques des ressources éducatives libres (REL). Vous serez formés aux techniques de recherche des REL et à l'identification des différentes licences creatives commons qui y sont associées.

Cet atelier est décliné en 2 sessions : la première vous permettra de découvrir les REL et la deuxième des les utiliser afin d'enrichir vos enseignements.