Calendrier des formations

Objectifs :

L’université de Bordeaux est engagée dans une transformation structurante et continue de son offre de formation, avec l’objectif de favoriser la réussite et l’insertion professionnelle de ses étudiants en renouvelant les conditions et les modes de transmission du savoir. Elle a identifié pour cela des axes de transformation traduits de manière opérationnelle à l’échelle de chaque mention : l’ouverture des cursus ; la connexion des programmes de formation à leur environnement ; l’implication et l’autonomisation des étudiants. Ces axes de transformation sont formalisés dans la note de cadrage de l’université relatif à l’amélioration continue de l’offre de formation. En tant que responsable de mention, vous agissez comme chef d’orchestre de la mise en application et du suivi de ces transformations au sein de votre mention en collaboration étroite avec votre collège ou institut. Pour vous aider dans ce pilotage, plusieurs dispositifs, outils et ressources sont à votre disposition. Cette formation vous propose de passer en revue ces différents leviers d’amélioration et d’adaptation de votre offre de formation et les conditions de leur mise en œuvre.

• Appréhender les conditions de mise en application et de suivi des transformations formalisées dans ma feuille de route de mention, et les différents services d’appui mobilisables.
• Identifier les objectifs et les conditions de mise en œuvre d’une enquête d’évaluation des enseignements par les étudiants.
• Découvrir et interpréter les indicateurs de suivi de ma formation mis à disposition par l’université : attractivité, effectifs, réussite, poursuite d’études, stage, insertion professionnelle.
• Identifier les objectifs et les conditions d’organisation du conseil de perfectionnement de ma mention

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Objectifs de la formation :

• Naviguer sur la plateforme 
• Créer un espace de cours et le paramétrer
• Déposer des ressources dans l'espace de cours
• Choisir et paramérer les modalités d'accès au cours
• Connaitre les différentes activités proposées par Moodle

Objectifs :

Cette formation s’adresse aux enseignants qui souhaitent découvrir les impacts, les enjeux, et les limites des intelligences artificielles génératives dans l’enseignement supérieur.

Lors de cette formation, vous appréhenderez les différentes utilisations des IAG, et nous réfléchirons ensemble aux stratégies pédagogiques à adopter à l’ère de l’IA.

• Définir les Intelligences Artificielles Génératives

• Connaître les différentes utilisations des IAG : d’un point de vue enseignant, étudiant, tuteur…

• Identifier les impacts des IA génératives sur ses enseignements

• Appliquer des stratégies pédagogiques adaptées à ses contextes d’enseignement

• Repenser ses pratiques pédagogiques et d’évaluation (ex: pédagogies actives)

Objectifs :

Wooclap est une plateforme qui permet de dynamiser les cours et de mesurer la compréhension des étudiants grâce à des questionnaires interactifs. En quelques minutes, Wooclap premet de créer des questions interactives (de type QCM, questions ouvertes, des nuages de mots, des brainstormings etc.) auxquels les étudiants répondent avec leur smartphone ou leur ordinateur.

Cet atelier vous permettra de rendre votre cours interactif en présentiel comme en distanciel en rythmant le cours, en relançant l'attention, et en vérifiant les acquis ou la compréhension des étudiants.

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous propose de découvrir H5P, une activité permettant de créer des contenus interactifs et d'enrichir les activités proposées aux étudiants.

Objectifs :

Cet atelier vous propose de réfléchir à la notion d’acquis d'apprentissage et à leur place dans la construction d’un enseignement. Vous apprendrez à distinguer les apprentissages visés, les contenus à transmettre et la manière de les transmettre, et rédigerez des objectifs pédagogiques clairs et précis. Ce travail de formalisation vous aidera ensuite à choisir les méthodes d’enseignement et d’évaluation les plus adaptées.

Objectifs :

Les compétences transversales sont aussi mobilisées dans les enseignements disciplinaires de votre mention mais ce constat n’est pas toujours partagé par les acteurs de la formation (enseignants/étudiants). Ce module vous propose de découvrir l’outil développé dans l’établissement permettant l’identification des acquis d’apprentissage transversaux et de l’appliquer à votre formation. L’objectif final est la construction d’un tableau basé sur ces acquis d’apprentissage pour mieux suivre l’acquisition des compétences transversales de votre mention. Cet atelier privilégiera les échanges entre les participants.

• Identifier les compétences transversales associées à la mention.
• Identifier les acquis d’apprentissage transversaux évalués ou à évaluer dans les enseignements.
• Construire un tableau de suivi des acquis d’apprentissage transversaux à l’échelle de la mention.

Objectifs :

Cet atelier pratique vous propose de découvrir comment créer une vidéo pédagogique adaptée à vos enseignements. Après avoir vu les aspects pédagogiques et techniques, vous découvrirez comment scénariser et produire votre propre séquence de vidéo pédagogique.

• Connaître les différentes recommandations d’une vidéo pédagogique
• Scénariser sa séquence de vidéo pédagogique
• Produire une séquence vidéo (Filmer et monter sa vidéo)
• Diffuser et partager sa vidéo

Objectifs :

Moodle est la plateforme pédagogique institutionnelle de l'université de Bordeaux. Cet outil permet aux enseignants de mettre en place des dispositifs de formation, à distance ou en appui au présentiel afin de rendre les supports (bibliographie, plan de cours, documents, TD...) accessibles aux étudiants. De nombreuses activités peuvent aussi être mises en place (tests, remise de devoirs, forums, wiki...).

Cet atelier vous propose d'apprendre à utiliser les activités « test » sur Moodle pour évaluer les étudiants à distance ou en appui du présentiel.

Objectifs :

L’université de Bordeaux est engagée dans une transformation structurante et continue de son offre de formation, avec l’objectif de favoriser la réussite et l’insertion professionnelle de ses étudiants en renouvelant les conditions et les modes de transmission du savoir. Elle a identifié pour cela des axes de transformation traduits de manière opérationnelle à l’échelle de chaque mention : l’ouverture des cursus ; la connexion des programmes de formation à leur environnement ; l’implication et l’autonomisation des étudiants. Ces axes de transformation sont formalisés dans la note de cadrage de l’université relatif à l’amélioration continue de l’offre de formation. En tant que responsable de mention, vous agissez comme chef d’orchestre de la mise en application et du suivi de ces transformations au sein de votre mention en collaboration étroite avec votre collège ou institut. Pour vous aider dans ce pilotage, plusieurs dispositifs, outils et ressources sont à votre disposition. Cette formation vous propose de passer en revue ces différents leviers d’amélioration et d’adaptation de votre offre de formation et les conditions de leur mise en œuvre.

• Appréhender les conditions de mise en application et de suivi des transformations formalisées dans ma feuille de route de mention, et les différents services d’appui mobilisables.
• Identifier les objectifs et les conditions de mise en œuvre d’une enquête d’évaluation des enseignements par les étudiants.
• Découvrir et interpréter les indicateurs de suivi de ma formation mis à disposition par l’université : attractivité, effectifs, réussite, poursuite d’études, stage, insertion professionnelle.
• Identifier les objectifs et les conditions d’organisation du conseil de perfectionnement de ma mention