Les dispositifs et ressources au service de l’amélioration continue de l’offre de formation

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•   Formation Responsables de mention/parcours

Objectifs

L’université de Bordeaux est engagée dans une transformation structurante et continue de son offre de formation, avec l’objectif de favoriser la réussite et l’insertion professionnelle de ses étudiants en renouvelant les conditions et les modes de transmission du savoir. Elle a identifié pour cela des axes de transformation traduits de manière opérationnelle à l’échelle de chaque mention : l’ouverture des cursus ; la connexion des programmes de formation à leur environnement ; l’implication et l’autonomisation des étudiants. Ces axes de transformation sont formalisés dans la note de cadrage de l’université relatif à l’amélioration continue de l’offre de formation. En tant que responsable de mention, vous agissez comme chef d’orchestre de la mise en application et du suivi de ces transformations au sein de votre mention en collaboration étroite avec votre collège ou institut. Pour vous aider dans ce pilotage, plusieurs dispositifs, outils et ressources sont à votre disposition. Cette formation vous propose de passer en revue ces différents leviers d’amélioration et d’adaptation de votre offre de formation et les conditions de leur mise en œuvre.

• Appréhender les conditions de mise en application et de suivi des transformations formalisées dans ma feuille de route de mention, et les différents services d’appui mobilisables.
• Identifier les objectifs et les conditions de mise en œuvre d’une enquête d’évaluation des enseignements par les étudiants.
• Découvrir et interpréter les indicateurs de suivi de ma formation mis à disposition par l’université : attractivité, effectifs, réussite, poursuite d’études, stage, insertion professionnelle.
• Identifier les objectifs et les conditions d’organisation du conseil de perfectionnement de ma mention

Programme

• Les feuilles de route de mention comme outil de pilotage de la formation : organisation du dispositif, méthodologie et calendrier.
• L’évaluation des enseignements par les étudiants : rappels réglementaires, périmètres et méthodologie.
• Les indicateurs et données statistiques de suivi des formations et de devenir des étudiants : attractivité, effectifs, réussite, poursuite d’études, insertion professionnelle. 
• Le conseil de perfectionnement comme espace d’échange et de réflexion pédagogique : rappels réglementaires, composition et fonctionnement.